Programa Doctoral Seminario III

PROGRAMA DOCTORAL CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. URBE

SEMINARIO DE INVESTIGACIÒN III

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MARZO – JULIO.  2011

FECHA	DESCRIPCIÒN
1er. Sábado 05-03-2011. 7:40 Am a 1:00 Pm	Presentación  y discusión del programa Evaluación formativa: Acuerdos para el desarrollo y evaluación de las actividades de investigación. Aplicación de normas de elaboración de tesis doctoral Clase Introductoria sobre el Enfoque epistemológico: Paradigma Positivista y Postpositivista. Asignación de actividades para la sesión del sábado 12/03/2011 Conferencia y discusión sobre el enfoque epistemológico de la investigación en los paradigmas positivista y Postpositivista.
2do. Sábado 12-03-2011 7:40 Am a 1:00 Pm	Unidad I. Enfoque epistemológico de la investigación Conferencia sobre los enfoques epistemológicos de la investigación. Sesión de preguntas y respuestas. Unidad II.- Enfoque Positivista: Tipo y diseño de la investigación. Elaboración del instrumento de recolección de datos. Enfoque Postpositivista: Tradiciones utilizadas en las investigaciones cualitativas. Elaboración del guión de entrevista. Estrategia de evaluación: Socialización mediante discusión. Asignación de actividades para la sesión del sábado 19/03/2011 Traer  el enfoque epistemológico de su investigación. Traer Capítulo I y II de su investigación. Tabla de operacionalización de la variable
3er. Sábado 19-03-2011 7:40 Am a 1:00 Pm	Estrategia de evaluación: Entrega del  Informe de la conferencia y su enfoque epistemológico de su investigación. 10% Unidad II. Enfoque positivista: Población y muestra. Técnicas de muestreo. Enfoque Postpositivista: Selección de los informantes claves. Los participantes determinaran su población y calcularan su muestra y seleccionaran su técnica de muestreo Estrategia de evaluación: Las investigaciones positivistas: Tipo y diseño de su investigación. Fundamentar y hacer transferencia a su objeto de investigación. 10% Las investigaciones postpositivistas: Traer la tradición a utilizar en su investigación. Fundamentar. 10%. Asignación de actividades para la sesión del sábado 26/03/11 Las investigaciones positivistas: Traer tipo y diseño de su investigación. Fundamentar. Entrega del instrumento elaborado para su revisión. Las investigaciones postpositivistas: Traer la tradición a utilizar en su investigación. Fundamentar. Entrega de la población y el cálculo de la muestra. Tipo de muestreo a utilizar. Enfoque Postpositivista: Entrega del guión de la entrevista. Muestra. Tipo de muestra.
4to. Sábado 26-03-2011 7:40 Am a 1:00 Pm	Unidad II. Enfoque positivista. Validez y Confiabilidad. Tipos de validez  Prueba Piloto. Enfoque Postpositivista: Validez y confiabilidad. Triangulación. Tipos de triangulación. Estrategia de evaluación: Socialización mediante la discusión. Enfoque positivista Entrega del informe donde señala cuál es su población, el tamaño de su  muestra y el tipo de muestreo. 10% Enfoque Postpositivista: Entrega del guión de la entrevista. Muestra. Tipo de muestra. 10%  Asignación de actividades para la sesión del sábado 02/04/11 Entregar el instrumento corregido
5to. Sábado 02-04-2011 7:40 Am a 1:00 Pm	Enfoque positivista: Técnicas estadísticas para el análisis de datos. Elaboración del baremo. Enfoque Postpositivista: Recolección y análisis de los datos cualitativos. Categorización. Triangulación Estrategia de evaluación: Entrega del instrumento corregido. Y técnica estadística 15% Asignación de actividades para la sesión del sábado 09/04/2011: Determinar la validez de expertos. Aplicación de la prueba piloto (durante la semana) Aplicación de la entrevista (durante la semana)
6to. Sábado 09-04-2011 7:40 Am a 1:00 Pm	Unidad III. Enfoque positivista: Procedimiento de la investigación Enfoque Postpositivista: Diseño del proceso de la investigación cualitativa. Estrategia de evaluación:                                    Enfoque positivista: Entrega de informe sobre las técnicas estadísticas que utilizará para el análisis de sus datos. Enfoque Postpositivista: Elaborar una matriz, donde se describa la entrevista y se coloquen las categorías y el tipo de triangulación que aplicará. 10% Asignación de actividades para la sesión del sábado 16/04/11 Enfoque positivista: Traer resultados de la prueba piloto. Aplicar la validez discriminante. Presentar el proyecto y socializar
7mo. Sábado. 16-04-2011 7:40 Am a 1:00 Pm	Presentación del Proyecto 15 minutos para cada participante Sesión de preguntas y respuestas Asignación de actividades para la sesión del sábado 30/04/11 Presentación del Proyecto 15 minutos para cada participante Sesión de preguntas y respuesta. Entrega del informe final

8vo. Sábado. 30-04-2011 7:40 Am a 1:00 Pm	Presentación del Proyecto 15 minutos para cada participante Sesión de preguntas y respuesta. Entrega del informe final Asignación de actividades para la sesión del sábado 07/05/11 Presentación del proyecto en la Línea de investigación y ante el comité académico del Doctorado
9no. Sábado 07-05-2011	Presentación del proyecto en la Línea de investigación y ante el Comité Académico del Doctorado Ciencias de la Educación 8:00Am a 1:00Pm

Evaluación:

Participación: 10%

4 informes parciales: tres de 10% y uno 15%= 45%

Exposición del proyecto: 20%

Informe final: 25 %

Profesores:

Dr. Luis J. Vera Guadrón, Dr. Henry Vázquez y Dr. Paulino Montilla

Semestre Marzo – Julio 2011